Egna reflektioner

Egna reflektioner

Syftet med detta arbete var bl.a. att få barnen att lära sig mer om skräp, återanvändning och om vad man kan kunna skapa med skräpet istället för att kasta bort det. Barnen har under detta arbete utforskat naturen, plockat skräp och även använt deras kreativitet för att skapa karaktärerna Vaktis & Skogis, som de fick konstruera av naturmaterial de hade hittat i marken, men även av skräpet de hade hittat under skräpplockardagen. Björklund (2014) betonar hur viktigt det är att skapa av naturen. Björklund (2014) skriver “Om barnens nyfikenhet och intresse väcks till liv uppstår en lärandesituation där naturen och dess material får en central plats tillsammans med barnens kreativitet och skapande.” (Björklund, 2014, s.54)

Vi använde oss av arbetssättet storyline, vilket jag tyckte var en väldigt lämplig metod när det gäller att undervisa barn om naturvetenskap. Det var både ett lärorikt och kreativt arbetssätt. Enligt läroplanen (2016) ska lärandet vara roligt samtidigt som det är lärorikt, därför var storyline en väldigt passande metod enligt mig. 

Jag anser att vi lyckades få med de tre dimensionerna som Björklund (2014) diskuterade, d.v.s. de ekologiska, ekonomiska och sociala dimensionerna. Björklund (2014) menar att dessa dimensioner utgör viktiga aspekter för ett hållbart samhälle. Genom att använda oss av material från naturen och därmed inte slösa så mycket av förskolans pengar har vi arbetat ur ett ekonomiskt perspektiv. Barnens delaktighet, inflytande över olika beslut och samarbete tillsammans under arbetet tyder på att vi även lyckats med den sociala dimensionen, och även med den ekologiska dimensionen då barnen har återanvänt skräp, och därmed förhoppningsvis lärt sig mer om t.ex. skräp, dvs. att skräp inte behöver slängas. Ur ett ekologiskt perspektiv så är skräp bara ett exempel av saker man kan återanvända, om man t.ex. har en tröja man inte behöver så kan man använda den för att kunna konstruera t.ex. kläder till sina dockor, etc. 

Av: Khloud