Detta arbete har baserats på FN:s globala delmål nr 12 för hållbar utveckling; Hållbar konsumtion och produktion (UNDP, 2018).
12.2 Senast 2030 ska en hållbar förvaltning och ett effektivt bruk av naturresurser uppnås.
12.4 Senast 2020 ska en miljövänlig hantering av kemikalier och alla typer av avfall uppnås genom ett minskat utsläpp av dem i luft, vatten och mark för att reducera de negativa konsekvenser för människa och miljön.
12.5 Till 2030 ska mängden avfall minskas väsentligt genom förebygganden som minskning, återanvändning och återvinning av avfall.
Att man uppmärksammar och arbetar med sopor i förskolan är ett viktigt arbete, då studier visar att sopbergen bara växer. Man har noterat att sedan slutet av 1990-talet när man lärde sig att sopsortera, så har den utvecklingen lett till att man idag har en 50% ökning av avfall till följd av en ökad konsumtion. Denna konsumtion påverkar möjligheterna att nå klimatmålen genom att klimatutsläpp ökar och att man tar ut för mycket resurser som resulterar i ett ohållbart system (Plånboken, vetenskapsradio, 2016). Ovan nämnda delmål har bearbetats med barngruppen genom de tre faktorerna; sociala (vår konsumtion påverkar andra människor ur ett globalt perspektiv, resurser räcker inte till), ekologiska (vatten, avskogning, luftföroreningar) och ekonomiska (måste få till en cirkulär ekonomi där konsumtion och produktion baseras på minskad konsumtion, återanvändning och reparation). Arbetet har präglats av en medvetenhet kring att barnen inte ska känna att det är deras ansvar att rädda världen utan att landa i mottot ”ingen kan göra allt men alla kan göra något” som har realiserat genom enpowerment där barngruppen har fått bidra genom sin lekfullhet och nyfikenhet för de olika ting som hittades i skogen till vad man kunde göra av dem, Ideland (2016). Dock var inte syftet endast handlingarna i sig utan förhoppningen att barngruppen skulle anamma ett hållbart tänk som baserades på att istället för att slänga saker så kan man laga eller återanvända och som realiserades i bygget av ett hem till skogis och vaktis.
Läroplansmålet för arbetet: Genom ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska förskolans verksamhet bidra till att barnen utvecklar ett aktsamt förhållningssätt till naturen och miljön och det genom en förståelse för sin delaktighet i naturens kretsgång. (Skolverket, 2016)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar